30 اردیبهشت 1400
گواهینامه اسکرام مستر یک گواهینامه معتبر جهانی است که توسط سازمان معتبر Scrum Alliance ارائه می‌شود. ازآنجاکه متدولوژی چابک مزایا و نتایج اثبات‌شده‌ی فراوانی به همراه دارد، انقلابی در صنعت فناوری اطلاعات و همچنین در صنایع خارج از حوزه فناوری اطلاعات به وجود آورده است. ازاین‌رو، بسیاری از سازمان‌های معتبر به‌کارگیری این روش را شروع کردهاند. برآورد می‌شود که شرکت‌های چابک سود بالایی از بخش […]
24 فروردین 1400
مالک محصول سیف، صاحب محصول نیست. SAFe یا Scaled Agile Framework به وجود آمده است تا «چابکی کسب‌وکار را که برای تکامل و رشد سازمان‌ها در عصر دیجیتال الزامی است، فراهم سازد»[1]. سازمان‌ها برای هم‌راستا کردن تیم‌هایی که بر روی یک محصول کار می‌کنند سیف را می‌پذیرند. سیف یکی از روش‌های مقیاس کردن است. نقش مالک محصول در سیف یک نقش کلیدی است. همانند اسکرام، […]
12 اسفند 1399
۱۰ توصیه اجرایی برای مدیران ارشد در متحول سازی چابکی سازمان‌های بزرگ در طی دهه گذشته شاهد رشدی بی‌سابقه از حضور رقیبان نو ظهور و به چالش کشیده شدن توان ابرسازمانها در حفظ موقعیتشان در بازار و ادامه سوددهی ایشان بوده‌ایم. رقیبان نو ظهور کوچک ولی متعدد که اثر تجمعی رقابت ایشان در بازار به‌سرعت تبدیل به عاملی قدرتمند در کاهش درآمد بسیاری از ابرسازمانها […]
29 بهمن 1399
فقدان اهداف آیا می‌خواهید بهترین راه بی‌انگیزه کردن تیم توسعه را بدانید؟ آن‌ها را از دیدن میزان تأثیر کارشان بر مشتریانتان محروم کنید. همچنین، این که نمی‌دانند محصولشان چگونه با رسالت کلی شرکت ارتباط دارد، برای تیم اسکرام ناامید کننده است. این ناهماهنگی بین ارزش و هدف می‌تواند داشتن اهدافی واضح که منعکس کننده اهداف سازمانی بزرگتر است را برای خود تیم اسکرام دشوار کند. […]
21 بهمن 1399
مربی گری فعالانه و خودآگاه شما به‌عنوان یک استاد اسکرام مجرب و مردم دار، الگوی زنده و بارزی برای تیم اسکرام هستید. شما هچنین نقش حافظ مفاهیم چابک و مشوق اجرای به روش‌ها و در اصل مرجع و یاری دهنده دیگران در بالا بردن سطح بلوغ چابک ایشان هستید. موارد زیر فهرستی از قدم‌هایی است که شما به‌عنوان مربی برمی‌دارید تا تیم اسکرام را وادار […]
29 آذر 1399
نقش‌های متعدد یک مربی یک مربی استاد اسکرام برای کمک کردن به تیم اسکرام برای یافتن مسیر پیشرفت قدم به قدم و تدریجی شان نیاز دارند که نقش‌های متعددی را بازی کند. در طی ایفای تمام این نقش‌ها تمرکز و هسته اصلی توجه مربی روی کمک کردن به تیم اسکرام در خودگرانی و ریشه یابی مشکلاتشان و تعیین عملکرد‌های واقع بینانه و موثر در جهت […]
29 آذر 1399
به حداکثر رساندن خودکفایی تیم اسکرام استاد اسکرام نه تنها در پیش‌برد فرایند اسکرام کمک می‌کند بلکه در قبال کیفیت جریان آن در طی اجرای مراسم اسکرام که توسط تیم انجام می‌شود نیز مسئول است، به این ترتیب نقش او به مربی‌گری اسکرام ارتقا می‌یابد. مسئولیت‌های استاد اسکرام تا سطح مربی‌گری چابک تیم اسکرام نیز گسترش می‌یابد. در این مجموعه مقالات می‌خواهم به استادهای اسکرام […]
14 آذر 1399
هدف از ایجاد جریان در اسپیرینت و تحویل داستان‌ها در زودترین زمان ممکن، ایجاد چرخه بازخورد سریع‌تر است، در این صورت تحویل‌ها می‌توانند اعتبارسنجی شوند و یادگیری سریع‌تر اتفاق بیفتد. بنابراین، برای استاد اسکرام و توسعه‌دهندگان منطقی است که نسبت به افزایش توان عملیاتی اقدام کنند. چیزی که مانع افزایش توان عملیاتی می‌شود شرایطی است که تیم در آن، هم‌زمان با چندین داستان در جریان […]
28 آبان 1399
مقدمه مترجم این کتاب به عناصر و ارزش‌های اسکرام می‌پردازد. در این کتاب می‌آموزید که چگونه به‌عنوان یک استاد اسکرام باتجربه، ضمن رفع موانع سازمانی و کمک به تیمهای اسکرام، برای ارائه ارزش واقعی، خواسته‌های آن‌ها را متعادل و کشف کنید. پیشنهاد می‌کنیم مطالعه را از بخش اول کتاب شروع کنید. چرا اسکرام بد پیش می‌رود؟ اسکرام به خودی خود بد پیش نمی‌رود. بلکه […]
10 مهر 1399
چگونه تفاوت بین تابلو کانبان و اسکرام را توضیح می‌دهید؟ به طور معمول، کانبان می‌تواند برای تصویرسازی و بهبود جریان کار مناسب باشد؛ صرف نظر از این که از چه روشی برای انجام کار استفاده می‌شود. اسکرام روش کاری تدریجی و تکراری است که شیوه‌ای کاملا تجویز شده برای انجام کار فراهم می‌کند. تیمهای اسکرامی فرایند‌ها، نقش‌ها، جلسات و دست آوردها را تعریف کردهاند. اما […]
10 مهر 1399
مقدمه مترجم این کتاب به عناصر و ارزش‌های اسکرام می‌پردازد. در این کتاب می‌آموزید که چگونه به‌عنوان یک استاد اسکرام باتجربه، ضمن رفع موانع سازمانی و کمک به تیم های اسکرام، برای ارائه ارزش واقعی، خواسته‌های آن‌ها را متعادل و کشف کنید. «مقدمه مختصری از اسکرام» آیا راهنمای اسکرام را خوانده‌اید؟ به نظر سوال مسخره‌ای است. برایان (Ryan) به تازگی این سوال را […]